草根教育革命:0.1 的改變 南投爽文國中王政忠老師 │ 隱者的旋律

教育可以改變命運,因為人是靠著想法度過生活的。
想法會決定行動,行動會決定人生。
如果提升想法的層次,就能改變命運。

難得出現那麼陽光可愛的圖 XD

我從國高中開始,不斷思考讀書的意義到底是什麼 XD
尤其要考基測、指考的那段期間,總是不斷想著:

為什麼我要度過這種生活?壓力那麼大,就只是為了成績?
但我對這些科目一點興趣都沒有!
成績又算什麼?考到好學校然後呢?

Replay…Replay…Replay…

這些想法就像錄音機一般定時撥放反覆的內容,
當時的我再怎麼想也找不到答案,
後來發現,原來是因為台灣的教育錯了。

抓到了!隱者反課綱!

咳咳。

從某些人的角度來看,教育會改變一個人的職業、社會地位、資源和經濟收入,
所以教育的確會改變一個人的命運。
但這樣的想法,頂多只能滿足物質層面的部分,卻依然無法填滿心靈。
發揮才能的自我實現、個人獨一無二的價值、頂尖表現的成就感、生活中的興趣與熱情…

如果沒有提高想法的層次,教育只能發揮謀生工具的作用。殊為可惜。

教育其實是一種工具、手段和方法,工具的價值取決於「它可以做到什麼」。
教育本身的價值取決於「教育能做到什麼」,隨著最終想要實現的目的,會左右教育的價值。




能為別人付出的人,總是能帶給人許多感動。
就是因為有這些人的存在,才能讓人相信善的力量。
王老師從這些偏鄉的孩子身上,看見過去自己的模樣,因而一待就是18年。

偏鄉的老師和孩子,從起點開始就有許多自卑,
心中深藏的自卑會變成想法的牢籠,侷限一個人的發展。

王老師從一開始,就強烈地建立大家的自信。
他說:「如果這個學校,沒有辦法讓學生因為老師們的對待而有能力的提升,那就是偏鄉。
偏鄉不是地域、不是遠近、不是距離,偏鄉的定義在於,有沒有得到專業而公平的對待,讓他獲得能力的提升。 」





我覺得影片介紹中最特別的有兩點:

1. ABCD咖的分配
2. 將學習點數與跳蚤市場結合,調動整個鄉鎮的力量

<ABCD咖的分配>

希望這個理念不要被莫名其妙的教育人士攻擊…人心有問題的話,什麼制度都會產生問題。
透過遊戲規則的設計,王老師顧及了前段與後段同學的需求。
讓前段同學在主動教導其他人的過程中提升,也學會集體榮譽的概念,不會專顧自己。
讓後段同學得到肯定而提升動機,「相信自己可以做到」的信念,可以改變未來一輩子的命運。

<將學習點數與跳蚤市場結合,調動整個鄉鎮的力量>

我覺得這招好強!看到影片中一家老小攜家帶眷參加拍賣的模樣,
完全可以想像平常家中的長輩也會一直督促孩子學習!
這獎勵實在太實際,學習再也不是一個人的事,而是全家人的事了 XD

當然這種作法見仁見智,但感覺在人心純樸的地方還是滿好的方式!

人需要看見楷模。每次看到這種故事就覺得好勵志好熱血!

幸好王老師是在這樣單純善良的地方,因而能夠實現理想。
希望往後他不要被恐龍家長磨滅熱情...




人會從想法開始成功。隨著有沒有好好思考,可能會成功,也可能會失敗。

對人而言,想法就是「核心」。如果想法有氣無力並失去感覺,生活就會完蛋而失敗。

自己最清楚「自己」。所以,應該要由自己掌握自己,如此治理自己並為自己而活。

想法的結果會決定「肉體的人生」,必須要提升想法的層次。
一旦提升想法的層次,就能像鳥、像飛機一樣飛翔。


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